范例一：课堂上精彩的一瞬
作者：昆明家家乐学校 昆师路校区 94班 王锦溪
课堂上总有精彩的一瞬间，或许是数学课上一道难题被解出来时，或许是科学课上一个惊人的小实验，又或许是体育课上惊人的成绩，最精彩的一瞬，还也许是语文课上的瞬间。
上课铃响起，老师微笑着走进教室：“坚强地面对困难是难得可贵的，但也只有勇敢面对，才能克服困难，今天我们可以一起体会一下大自然中的坚强。”说完老师带领同学们来到花坛边，大家都奇怪地望着老师，只见老师拿起一本书，抬起手臂，书狠狠的压到绿油油的小草上，老师轻轻拿开书时，原来昂首挺胸的小草，现在个个垂头丧气，无力地趴在泥土上，大家大家惊呆了，但小草在同学们怜悯、惊讶的目光中离开泥土，一点点竖着腿，挺直腰，最后缓缓地抬起头，仿佛一个小勇士在打击下勇敢地站了起来，一缕阳光洒下来，小草更挺拔了，它在风中舒展四肢，尽情享受大自然的礼物，果然，只有面对困难才能克服困难，我恍然间明白了老师的意思。
这真是精彩的一瞬间，目睹了小草坚强的样子，领会了坚强的道理，我也永远难忘这一瞬间。
教师评语：本文中心突出，描写细致。通过记叙了一堂生动且精彩的一节课，详细描写小草被打压后弯曲了躯体，但是又凭自己的力量长得更加挺拔的样子，突出了这“精彩”的一堂课，而这“精彩”的一瞬即在小草成长的一瞬间，也在明白道理的一瞬间。这份“精彩”不是表面的喧闹，而是思想境界的成长。
范例二：课堂上精彩的一瞬
作者：昆明家家乐学校 昆师路校区 100班 陈姝言
我拿着一张纸，上面写着密密麻麻的字的一张纸，等待着上场的一刻。
“你紧张吗？”老师在一旁微笑的看着我。
我摇了摇头，被粉盒涂的白花花的脸上早已掩饰了一切，被捏得出汗的纸张软了下去。
“27号。”主持人用甜美的声音念着，我终究还是上去了。话音未落，场上原本嘈杂的声音戛然而止，我心里“咯噔”一下，不听使唤的脚快步走了上去，耀眼的灯光刺着眼睛，我看不到人们的脸，只觉得很不自然。
不知过了多久，在我脑海里仿佛过了很久很久，我渐渐找到了我该有的态度，紧耸的肩慢慢落了下来，死板的、发报机式的语言荡然无存，我看清了人们的眼，开始娓娓叙着一个美好的事。
“从前，有一个小小的村庄，上面有一间学堂……”我能感受到人们期待的目光。
我朝大家深深鞠了一躬，过了好久才听到观众们雷鸣般的掌声，好像手疼了都不会停。
我怀念那一次的演讲。
教师评语：本文描写生动，扣人心弦。详细描写了参加演讲时的心理活动，从一开始的忐忑不安到后面的气定神闲，层层递进，形容贴切，用了“死板的、发报机式的语言”的表述感到了小主人公的紧张，让人不禁跟随小主人公的心情起伏。而其中的细节格外深刻，虽然脸上的妆容看不出紧张，但是手心的汗却出卖了她。而“精彩”体现在了克服紧张后的一刻，人生境界在这一刻得到了提高，收获了“精彩”的自己。
范例三：课堂上精彩的一瞬
作者：昆明家家乐学校 核工业校区 36班 饶家嘉
那是一个春天的课堂，一个芬芳的课堂。
星期一的第三节课，美术李老师迟迟没来，教室里鸡犬不宁，这时李老师拿着三大袋东西进入教室。定睛一看，是花篮和花，数不胜数，姹紫嫣红好不漂亮，但是其中有一大捆花十分丑陋，却有一股清香。老师把花篮和花分给我们，每个人都拿到了一枝奇怪、丑陋，但有清香的花，随着老师的安排我们开始用鲜花装饰花篮。
大家迅速开始动手，各显神通，各种各样的花篮出现了，每一个都独一无二，我将老师发的花全部插入了花篮中，如同一个花捧一般，但那只丑花却让我为难，怎么办呢？只见同学们都把那枝花丢了，我却舍不得，我将它插在了正中间。评比时老师将一等奖的花拿了出来，花篮上写的是我的名字。老师说是因为我把那只花插在了花篮上，同学们百思不得其解。
老师说：“这枝花虽然不好看，但却比每一枝花都香。我们不能用人的外表去衡量他人，在生活中我不希望你们做鲜艳却难闻的花，而是希望你们做最清香的那支花，做一个有高尚品德的人。”
我们如拨开云雾见到了青天，这堂课我永生难忘。
教师评语：本文通过写小主人公通过发现“丑花”不一样的一面体会到了做人的道理，明白外貌的丑陋却掩盖不了内心的芬芳，这就是这堂“精彩”的课的真谛，中心突出，观点致胜，引人深思，行文流畅，对比鲜明，通过花与花的对比，人与人的对比凸显了“真正重要的东西，是用眼睛看不见的”的中心，使人印象深刻。
范例四：课堂上精彩的一瞬
作者：昆明家家乐学校 中央金座校区 测121班太云晶
课堂，一个给予人们知识的地方，一个让人们眼前一亮的地方。
夏天的风是那么凉爽，吹来的还有那无趣的科学课。就在我快要睡着时，眼前惊人的一瞬把我的兴趣全拉了回来。一个酒精杯上正燃着火苗，小小的又亮亮的，如宝石一般。老师在另一个杯中加了一些近乎透明的液体，又加入了一些类似面粉的东西。加完搅拌均匀后闻着先是有一些醋的味道，再仔细一闻，能闻到小苏打的味道。出于好奇，我摸了摸杯子，杯子是冰凉的。火苗只要一接近这个东西就立刻熄灭了。课上，老师留了个悬念，让我们自己思考，说完便又点起了火苗。从此，我喜欢上了科学。
我对科学的兴趣如那火苗一般被点燃了起来。虽然酒精杯上的火灭了，但心中的那火苗没有灭。感谢课堂上那精彩的一瞬，点燃了我的火苗。
教师评语：虽为课堂上的一件小事，但小作者却描述得有声有色，多角度描写科学课堂上的酒精灯燃烧实验，展现出科学课上的精彩瞬间，富有画面感，让人身临其境，结尾处语言深刻，富有表现力，是不可或缺的点晴之笔，卒章显志，让整篇文章立意深刻，突显了这精彩的一瞬间对于“我”成长的影响。
范例五：课堂上精彩的一瞬
作者：昆明家家乐学校 昆师路校区 88班 肖柯岑
在班级的角落里，一个瘦弱的身影坐在那里，孤独寂寞。一旁挤满了正在开心玩耍的同学，正传来欢声笑语……
那是一个说话结巴的同学，课堂上从不发言，自己也很自卑，经常被同学忽视，他便是我们班的小吴。
在一个明媚的下午，温暖的阳光照在那个孤零零的座位上，别班的老师来到班里上公开课，突然提到一个问题，小吴还是和往常一样，低下头，不看老师，仿佛把自己隔离在外。老师看到了，心中感到奇怪，便点起了小吴，小吴当时立刻脸红到了耳根，吞吞吐吐地说着话，同学们听了许久还没说完，心中便厌烦起来：“快说啊！”老师说：“耐心听他说完！”“他说完就下课了！”“就算下课也要听他说完话！”老师神情严厉的回答道。小吴灰暗的眼睛一下子充满光亮，随后又有些湿润。他的话语缓缓落下，结束了。
“嗯，很正确！”那一瞬，教室里涌出阵阵雷鸣般的掌声，小吴愣了愣，眼神如此的坚定，慢慢坐了下来……
教师评语：全文叙事集中，不枝不蔓，通过写新老师的到来对小吴同学的关注以及同学们前后态度的变化，展现了这一堂课对于同学的影响和教育意义，更突显了老师关爱学生的美好品质，这一堂课对于当场的每个同学来说，深入人心，着实让人心生感慨，也不失为“精彩瞬间”。全文语言朴实流畅，立意深远，全文富有画面感，感情真挚感人，让人读后意犹未尽！
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