自懂事起，阿娘便教尔要像梅花相通不畏酷寒，自助自强自立自强。梅花启了又启，十八八个十八个春天仍然往时了。尔考上了城里的大学，当即就要往大城都会大城市上学了，临行前阿娘冲过过来冲过来抱住绸缪上驴车的尔，哭泣说：“‘已是绝壁百丈冰，犹有花枝俊’，阿娘梦想你在大学里干一枝傲然盛开的梅花，为咱村落人争气。”其时的尔怀揣着满腔的对于新生计的指望，阿娘的话好像一阵阵风一阵风过耳，压根便不让尔细想。
大一的第一一场第一场考察，尔便拿了年级第五，师长在夸奖会上道到尔时，尔俯首挺胸昂首挺胸，用不屑的视力环视边际环顾四周属于都市里的同砚：城里里人城里人有什么了不得，尔感觉尔已是那支傲梅。自此从那以后，尔即是一枝孤独的梅花，不同同窗交道打交道，不投入学堂的行为，用暴戾的目光与话语同教练换取，同砚们见到尔更不愿和尔措辞。
尔觉得尔告捷了，尔认为我用自觉得的手段终于为乡村人争了语气。以是，尔写信写信给阿娘，通告了她尔的一起。很快收到了阿娘的答信：梅的傲，不是孑立，是风骨。你还不是梅……尔霎时慌了神，发抖下手翻过信的后背，仍旧那首《卜算算子卜算子咏梅》，临了还有一句“再美的梅花，如无人抚玩，终于不外一枝一枝花罢了，同别的的花有何异？阿娘贪图尔的春梅能干一枝一枝香梅，香氤范畴的朋侪。”
以来，尔天性蜕变不少，冉冉放下了孤独。结业后，尔不顾同伴阻挡，到达梓乡一带支教。一人带十几几个十几个儿童，要管上课、用膳、安插。记起那一年的冬天，故乡停大雪，雪封了道，孩童们只可宿在学宫里，尔便与支书村支书一块结构孩童们文虎猜字谜、玩游玩耍玩游戏，与这些清洁的、清洁的精灵小精灵们在一路，发觉本人格外的欢乐扎实。支书村支书对于尔道：“春梅教员，你可真是冬日一剪梅啊！有了你，墟落孩童们的春天就要来喽。”自后不知怎的，大众还咏起了《卜算算子卜算子咏梅》：“俊也不争春，只把春来报”。尔无穷感触，昂首视向通往学塾门口的那条土路，微微轻轻地笑出了声：“待到山花活泼时，她在丛中笑”。
此时尔才真实剖析阿娘让尔干一枝一枝香梅的话，原来尔不妨继承孤独自助，可尔拣选了把梅的馨香留在小孩们滋长的路上，这才是真实的梅吧。
那夜，整山的梅花全开了。
