篇一：课本上的涂鸦
　　“季羡林和苗苗喜结良缘了！”一位同学喊道，这是五年级上册第二课的插图被小Z同学涂鸦后的“成果”。涂鸦中的季羡林还说：老婆大人，饶命啊！我们把那个苗苗的头发拉长，仿佛是一位青年女子，再把大作家季羡林的眼袋、皱纹……全部描了一遍，季羡林一下子容光焕发。
　　我们班的同学几乎每个人都把语文书当成了涂鸦本，我也不例外。我曾在课本上看到了一个小婴儿坐在废墟中哭的插图，我就幻想这个小孩原来是天兵，后因触犯了天规被贬下凡。于是，我让这个小孩重新“现出原形”。在他的头上先画上头盔，然后让他全副武装，再画几个小日本，接着画上几条闪电，最后加上雷公和电母大怒的样子。我用了一节课的时间完成了这幅“杰作”，没想到后来老师竟收了我的课本，还把我痛骂了一顿。
　　看到课文中那些山水环绕的美景，我却画上了活佛济公和乾坤洞主决斗的场景，还在山上画上一条龙和一只老虎，仿佛这里就是那神奇的龙虎山；当看到古诗下面插图中的两位文人，我又想象着这两位文人穿越时空来到21世纪的美国后，因政治纠纷想杀人灭口，所以我会让一个人拿着M4A1，另一个人拿着AK47，准备决一死战；有时课文中的插图是解放军拿着枪庆祝胜利的情景，我们却非要画上几架敌机向解放军投弹。然后，我们的军队发射出地对空导弹，敌机无一幸免，全部被击落。
　　虽然我们同学中总有几个“叛军”，专门来告发许多像我一样爱涂鸦的同学，但却很少有人会被“征服”。当然，那些“叛军”有时难免不会也来了兴致，在自己的课本上也涂上几笔。到了最后，打开涂鸦爱好者们的语文书，那从头到尾尽是涂鸦的“杰作”，有时我们会彼此欣赏一番，大笑一场。
　　
　　篇二：课本上涂鸦
　　往课本上的插图添上几笔，这是件很有趣的事。有时一个本来文文静静的人物，添个几笔，立刻就成了个全副武装、凶神恶煞的“恐怖分子”了。(替你找作文网 www.tinizhao.com)
　　不瞒你说，有时涂鸦还能帮助我读出课文的感情呢！就像那篇写鹅的，说它有一股傲气，像个大摇大摆的将军，那干嘛把插图中的鹅画得那么文雅？既然是将军，就要有个将军的范儿。来，添几笔，给它戴个军帽，然后往它翅膀上插把手枪，再为它订做一把军刀，再给它穿上军装，最后表扬下它的功绩，嘿嘿！给它别上一个上校的勋章，哈，一个活生生、神气十足的鹅将军闪亮登场！
　　从这以后，每次读课文看见这幅“新版插图”，总有一种说不出的成就感，让我又兴奋又自豪，所以，这一课我总是读得很响亮，很神气，甚至莫名其妙地喜欢上了这篇有些乏味（同学说的）的课文。
　　不过上课画这些，有时候要付出代价的。你总不可能两耳听老师讲课，两眼、两手在涂鸦吧？这个时候被叫起来回答问题，是最可怕也是最尴尬的。你问我为什么这么说，因为我尝过这滋味啊！那次还算好，我站起来先装作在思考，实际上在等同学的提醒，还好后座的小X“出手相救”。
　　也许我的语文书可以算是一本画册了，在我看来，这是非常有趣也十分值得收藏的。打开这一页，是一只长着翅膀、耳朵比兔耳朵还长的怪松鼠；那一页是“鲸鱼号潜水艇”（将鲸鱼改画成潜水艇）；另一页更有趣，站着一个抽着烟、拿着枪的小土匪……
　　未来，我可能成为一个幽默漫画家，创作出许多奇怪好玩的漫画呢！