六年级上册二单元习作，写一篇有关活动的作文，怎么写？

同学们平时参加过很多的活动，现在我们想一想，都有过什么活动呢？然后从中选一个印象最深刻的来写。比如六一儿童节联欢活动，应该大家都有过这样经历，所以也不用多考虑，这次就定下来写它。

写活动，要写些什么？课本上给出了提示：活动的过程，要有重点情景的叙述；人物的表现，包括语言、动物、神态描写；个人的感受，要表达出欢乐，提炼和升华意义。

许多时候是说起来容易，具体操作却难，下面老师和大家一步一步完成这篇习作。

首先用三言五语简述写作的内容，也可说是提纲，这样写起来有章可循。比如这样：

六一到了，上学时的感觉和平时有点不一样。

接着描写教室的布置。

联合会开始了，叙述过程、重点节目、同学老师的表现。

我做了什么，我的感受。

我们简单地把思路罗列出来，就像文章有了骨架，下面就可以在这个骨架的基础上让它变得有血有肉起来。

原创作文，六一节联欢活动

今天是六一节，到校的时间推迟到了八点，以往每天都是急匆匆的，我所能感觉到只有喘着气与时间赛跑。当这一切像慢镜头似的变得悠扬起来时，突然发现夏日的清晨如此美好。空气清新，吸一口进去，肺就像沐浴过一样的舒服。小鸟一定也觉得了美好，唱出了一天里最婉转的歌。我如小鸟一样，也欢乐地哼唱起来。

说明一下，这一段就是由上面我们所列提纲的第一句变出来的。既然要写和平日的不同，既可以写真实的不同，推迟了到校时间，或者也不用背书包了，当然也要加上自己的感觉，以及一点想象，这样就把这句话给饱满起来了。至于语言上，每个人有每个人不同的风格，总之语言不是只为了表达意思，还要进行雕琢，在说明白意思的基础上能有些独特的味道是最好了。

教室也不一样了，原来是静雅的，现在变得活泼多了。到处扯着拉花，五颜六色，烁烁闪亮；屋顶悬着氢气球，拖下一条条彩色的丝带，直垂地面，我们就像穿梭在梦境中的童话王国；墙上、窗玻璃上也粘满了气球，像趴满了开怀的笑脸。讲台的屏幕上播放着我们以前学习、活动时的照片，伴着轻快的音乐，带我们回忆着曾经的快乐时光……

教室的布置是什么样的，同学们可以根据自己记忆中情景来进行描写，借鉴一下老师的写法。你先定方位，比如教室的上方，再写物品，比如气球，然后再进行描写。这就是写作的一个简单思路。