提起作文，有一个题目是一再要写到的，那即是自告奋勇。从小学到高中，每个学段都市写上那么一两次。而每个学段，先容本身的作文，都邑有很大的差异。这也很寻常，因为，人老是在垂垂长大。不单是外面，还有情绪、天性、天分，城市发生变化，对于外界的见识，对于己方的注视也会任意年数的增添而有所不同。

“尔”是每个人皆最了然的，却又是最疏远的。感应中，本人对于本身坊镳不什么不了解的，但如实动起笔来，却常常无处着墨。原来，显露自身果真是一件很不简单的事。难怪古希腊的神庙石碑上会刻着一行字：“分明你自身”。

底下，咱们来看一篇六年级的高分作文，教员给了她5星。原来，读上去，这孩童的文笔还很稚嫩，文中流露的过失也对照显着，但贵在很有见地。一个六年级的小姑娘，对于己方的清爽与众不同，值得称誉。

作品滥觞段概略总结我方的特性，“文雅而又热爱”。接下来就展开外貌刻画，重心落在眉眼之间的描写上，固然比方尚弗成得当，但能瞅出来小作家领略抓住特点来详写，而不是面面俱到。

作品第三段，经过对比道出自身和普遍的女孩不一样的醉心醉心，笃爱大天然的风与雨。这便惹起了读者的寓目宠爱。

紧接着两段，先告诉本身喜爱风和雨的原由，再写奈何款待风和雨的到来。

刮风的时间，有一段精美的描述！“逐步地站起来，轻巧地伸展着手臂，拥抱风，踮起足，在风中缓缓地回旋。”而后欢呼，悠然自得地放飞本身的精神。雨来了呢？“站在草坪上，伸出双手，让微雨点儿落在手中，感想它的寒冷，其时尔总会哑然失笑地笑起来。”读到这边，教授的嘴角边是不是也身不由己地显示出笑意呢？

借使从作品的文笔来看，这篇作文无疑是有不少题目的。好比行文较量啰嗦，极少语句不断反复；用词不当，譬如清爽便在情境旁边，却用了类似“无微不至”来形貌；显露同日子学问不吻合的情节，例如停细雨的时候坐在草坪上看书，等等。

然而，这篇作文是先生就寝的当堂作文，在一节课的时分内构想完了，不光阴往精雕细琢，反复矫正。因而，暴露这些翰墨、语句上的舛误可以领会。最主要的是，小作家的取材同其余儿童完全不相似，小小年数，居然沉醉于大当然的风和雨中，追寻优哉游哉无拘无束的状况，难怪教练要助她换个题目，“尔要像风好像自在”！

孩子们写作文，原本并不需要太牵制于笔墨与品格，必然要奈何最先奈何了局，那样，便过早地给他们拴上了绳索，让他们不行阐扬拳脚。他们固然稚嫩，但全面别出心裁的办法，皆值得赞许！

如此的小孩要激励，云云的作文可以多来一点！您感应呢？接待留言置评。